LA VACA LOLA

 SEMANA 19 DEL 7 AL 11 DE ENERO

LA VACA LOLA.

Esta experiencia de aprendizaje consiste en estimular el desarrollo del lenguaje oral de los niños, contiene una secuencia organizada de actividades en base a destrezas, que aseguran el enriquecimiento particularmente del vocabulario, pronunciación, articulación y entonación. Es importante que la familia haga uso de un lenguaje apropiado, evitando la simplificación innecesaria y pronunciación errada, ya que este tipo de lenguaje puede ser replicado por los niños

LUNES

·         Escuchar el cuento de la “Vaca Lola” 

 https://youtu.be/geGzivAF2w0

·         Responder las preguntas, sobre los personajes del cuento. ¿Quién es la Vaca Lola? ¿Por qué era especial la Vaca Lola? ¿Has visto una vaca de verdad? ¿En donde viven las vacas?

¿Son animales domésticos las vacas y por qué?

·         Jugar imitando ciertas acciones del cuento, acompañar con música y disfraces.

·         Modificar el cuento cambiando las acciones y el final del cuento en base a preguntas.

·         ¿Cómo sería el cuento si en lugar de la vaca aparece una cabra?

·         ¿Qué pasaría si Thiago y su familia se hubieran asustado en la víspera de la escuela?

·         Recortar y armar el rompecabezas de la “Vaca Lola” y pegar en otra hoja.

MARTES

Observar el video de la canción de la vaca lola

www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE

·         Cantar la canción de la Vaca Lola, pronunciando correctamente la mayoría de las palabras.

·         Responder la siguiente pregunta: ¿Qué sonido hace la vaca lola?

·         Escuchar sonidos onomatopéyicos e identificar la fuente que los produce. Artificiales y naturales

·         Realizar sonidos y movimientos de los animales domésticos.

·         Colorear de amarillo las imágenes que emiten sonidos naturales y de azul las imágenes que emiten sonidos artificiales.

MIÉRCOLES

Observar el video del número 1

https://youtube.com/watch?v=G3zprD0BMMc&feature=share

·         Jugar a capitán manda: capitán manda que busquemos una roseta, lego, un zapato, una media un limón, un tomate una cuchara, una piedra pequeña, una escoba.

·         Formar conjuntos unitarios y ayudar a la maestra a dibujar en el pizarrón los conjuntos formados.

·         Identificar el diagrama, el elemento, el conjunto.

·         Contar el elemento y representar con el número. Decorar el número 1 y formar conjuntos de 1 elemento trazando el diagrama y colorear los elementos.

 

JUEVES

Observar el video de los animales domésticos

https://www.youtube.com/watch?v=Q48dgCm6Pz0

  ·         Describir y nombrar los animales observados en el video.

·         Identificar si son animales domésticos o silvestres por su habitad.

·         Clasificar animales domésticos y silvestres.

·         Establecer los beneficios que proporcionan los animales domésticos a los seres humanos (alimento, compañía, cuidado)

·         Recortar y pegar clasificando animales domésticos y silvestres.

·         VIERNES .. Dibujar los caminitos del caracol con lápiz de color azul

DIBUJAR LA FIGURA HUMANA ASÍ SOY YO